國文科 高二年級教學計畫與教學進度

屏東縣陸興高級中學  104學年度第一學期國文科 高二年級教學計畫

撰寫教師			陳丁賢
任教班級			502
教科書版本			國文第三冊<三民版>全冊
教學目標			1.在教學設計歷程中，將重大議題融入課程，以達到課程統整之功能。 2.灌輸學生對文人或作家寫作背景與動機應有的精神與情操，以培植高中生應有的人文素養與社會關懷。 3.強化文字組織能力及修辭技巧，以增加備審資料文字撰寫能力。 4.培養正確的閱讀習慣，從閱讀習慣中去訓練閱讀文章的分析、歸納、統整能力。
評量方式與成績計算			1.成績評量方式不拘於紙筆測驗。 2.平時成績以多元評量方式為原則。 3.必修課程：第一與第二次段考成績占20%、期末考成績占30%、平時成績（含紙筆測驗、口頭報告、學習單、出席率、學習態度與作業）占30%
輔助教材或參考書目			1.自編教材：高中國文複習講義 2.中學生多功能成語典 3.課外閱讀新視界
對學生的期望			1.強化文字在字音、字形、字義之基本運用能力，並感受文字之存在與美感。 2.將語文知識轉化為運用在生活各領域的實用工具，讓知能提升為帶得走的利器。
	教學進度
	週次	課程單元/主題		作業方式	重要議題融入(請勾選)	重要議題融入方式 或自行設計本位課程活動
	1	第一課 燭之武退秦師			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	生命教育： 藉由好人好事典範，灌輸學生為社會奉獻自己的能力。
	2	第一課 燭之武退秦師			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	3	第三課 花和尚大鬧桃花村			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 ■人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	人權教育： 觀看法治教育影片，宣導暴力行為與霸凌行為的負面效應。
	4	第三課 花和尚大鬧桃花村			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 ■人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	5	第四課 馮諼客孟嘗君			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 ■人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	6	第四課 馮諼客孟嘗君			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 ■人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	人權教育： 肯定學生個別差異，肯定學生不同能力的表現。
	7	第一次段考			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	8	第五課 現代詩選(狼之獨步、雁)			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	生命教育： 強調每個學生雖然不是第一，卻是唯一，自我肯定。
	9	第六課 始得西山宴遊記			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 ■環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	環境教育： 播放旅遊相關影片，讓學生體驗徜徉山水之間的快樂。
	10	第六課 始得西山宴遊記			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 ■環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	11	第八課 唐詩選(鳥鳴澗、旅夜書懷)			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	生命教育： 讓學生了解如何去面對孤寂、如何學會處理情緒。
	12	第九課 出師表			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	13	第九課 出師表			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	品德教育： 細說三國人物故事，讓學生體察孔明德業兼修的一面。
	14	第二次段考			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	15	第十課 諫太宗十思疏			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 ■法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	法治教育： 提供時事新聞，強調執政官員應有的法治觀念。
	16	第十一課 宋詩選(寄黃幾復、觀書有感其一)			□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	17	第十三課 兼愛			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 ■人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	生命教育： 舉證台灣之光陳樹菊，細數無私奉獻的故事。
	18	第十四課 勞山道士			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 ■品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理	品德教育： 向學生說說聊齋誌異的故事，探討人性善惡的議題。
	19	第十四課 勞山道士			■生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理
	20	第三次段考			□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □勞動教育 □多元文化     □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 □資訊素養與倫理